तनाव ग्रस्त बच्चे का दिमाग....

ADHD(तनाव ग्रस्त ) बच्चे अभी भी रह सकते हैं - अगर वे अपने दिमाग में तनाव नहीं ले रहे हैं

परेशान करने के लिए यह कैसे है: आपका एडीएचडी बच्चा स्कूल और होमवर्क के माध्यम से अपना रास्ता साफ करता है और फिक्स करता है, लेकिन लगता है कि लेजर-केंद्रित और स्थिर ऐक्शन थ्रिलर देखकर टीवी के सामने बैठा है।

खैर, चिंता न करें, क्योंकि नए शोध से पता चलता है कि स्कूल के साथ प्रेरणा या बोरियत की कमी अलग व्यवहार के लिए जिम्मेदार नहीं है। यह पता चला है कि ध्यान डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर जैसे कि बेवक़ूफ़, पैर-टैपिंग और कुर्सी-स्वेवलिंग के लक्षणों को संज्ञेय रूप से कार्य करने की मांग से - जैसे स्कूल और होमवर्क की शुरुआत होती है लेकिन फिल्मों और वीडियो गेम को मस्तिष्क तनाव की आवश्यकता नहीं होती, इसलिए अत्यधिक आंदोलन प्रकट नहीं होता है

"जब एक अभिभावक या शिक्षक एक बच्चे को देखता है जो पूरी तरह से अभी भी एक स्थिति में बैठ सकता है और फिर भी यहां पर वे सभी जगह पर हैं, तो पहली बात यह है कि, 'ठीक है, वे अभी भी बैठ सकते हैं यदि वे चाहते थे' "सेंट्रल फ्लोरिडा विश्वविद्यालय में बच्चों के सीखने की क्लिनिक के निदेशक मार्क रिकपोर्ट ने कहा "लेकिन एडीएचडी वाले बच्चों को केवल तब जाना चाहिए जब वे अपने मस्तिष्क के कार्यकारी कार्यों तक पहुंच रहे हों। यह आंदोलन सतर्कता बनाए रखने में मदद करता है। "

वैज्ञानिकों ने एक बार सोचा था कि एडीएचडी के लक्षण हमेशा मौजूद थे। लेकिन 36 वर्ष से अधिक के लिए एडीएचडी का अध्ययन कर रहे Rapport से पिछले शोध में यह पता चला है कि बच्चे अक्सर अपने दिमाग के कार्यकारी कार्यों का उपयोग कर रहे थे, खासकर "काम कर रहे स्मृति"। यह सिस्टम हम अस्थायी रूप से भंडारण के लिए उपयोग करते हैं और सीखने, तर्क और समझ जैसे जटिल संज्ञानात्मक कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी का प्रबंध करना

जैसा कि हाल ही में असामान्य बाल मनोविज्ञान के जर्नल में प्रकाशित हुआ, प्रोफेसर रॅपोर्ट के वरिष्ठ डॉक्टरेट छात्र सारा ऑरबान और अनुसंधान दल ने 62 लड़के 8 से 12 आयु के परीक्षण किए। इनमें से 32 को एडीएचडी था। तीस में एडीएचडी नहीं था और एक नियंत्रण समूह के रूप में काम किया।

अलग-अलग सत्रों के दौरान, बच्चों ने दो छोटे वीडियो देखा, प्रत्येक के बारे में 10 मिनट लंबा। एक "स्टार वार्स एपिसोड I - द फैंटम मेनस" का एक दृश्य था जिसमें एक युवा अनाकिन स्काईवॉकर एक नाटकीय पोड-रेस में प्रतिस्पर्धा करता था। दूसरा एक अनुदेशात्मक वीडियो था जिसमें प्रशिक्षक की मौखिक रूप से और नेत्रहीन रूप से इसके अलावा, घटाव और गुणन समस्याओं के लिए multistep समाधान प्रस्तुत किया गया था।

देखे जाने पर, प्रतिभागियों को एक शोधकर्ता द्वारा मनाया जाता था, वे पहनने योग्य एरिक्रोग्राफ के साथ दर्ज किए गए थे और रिकॉर्ड किए गए थे जो उनकी थोड़ी सी भी गतियों को ट्रैक करते थे। एडीएचडी वाले बच्चों को स्टार्ट वॉर्स क्लिप देखने के दौरान मोटे तौर पर स्थिर थे, लेकिन गणित के दौरान उन्होंने अपनी कुर्सियों में झुकाया, अक्सर बदले हुए पदों और उनके पैरों का इस्तेमाल किया।

यह आश्चर्यजनक नहीं लग सकता है आखिरकार, क्या विज्ञान- Fi फिल्म द्वारा अवशोषित बच्चों और गणित के पाठ से ऊब नहीं थे? ऐसा नहीं है, पुलिस ने कहा।

उन्होंने कहा, "यह सिर्फ कारण का वर्णन करने के लिए परिणाम का उपयोग कर रहा है।" "हमने दिखाया है कि वास्तव में क्या हो रहा है कि यह कार्य के संज्ञानात्मक मांगों पर निर्भर करता है। एक्शन फिल्म के साथ, इसमें कोई सोच भी शामिल नहीं है - आप बस अपने इंद्रियों का उपयोग कर इसे देख रहे हैं। आपको अपने मस्तिष्क में कुछ भी पकड़ नहीं है और इसका विश्लेषण करें। गणित के वीडियो के साथ, वे अपनी कार्यशील स्मृति का उपयोग कर रहे हैं, और उस स्थिति में उन्हें अधिक ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है। "

ले जाना: एडीएचडी वाले बच्चों के माता-पिता और शिक्षकों को उन कामों पर काम कर रहे हैं, जिनके लिए काम स्मृति और संज्ञानात्मक प्रसंस्करण की आवश्यकता होती है, शोधकर्ताओं ने कहा।

अध्ययन, Rapport के पहले शोध पर बनाता है, जिसमें 2015 के एक अध्ययन शामिल है, जिसमें यह पाया गया है कि एडीएचडी वाले बच्चों को जानने के लिए कठपुतली होने की अनुमति दी जानी चाहिए।

स्रोत:
https://today.ucf.edu/adhd-kids-can-still-theyre-not-straining-brains/

पत्रिका लेख:
https://link.springer.com/article/10.1007/s10802-017-0338-x