हमारा बुढ़ापा और याददाश्त
हमारा बुढ़ापा और याददाश्त
आप यह जानने के लिए बहुत पुरानी नहीं हैं
एक दिन, हमारे दिमाग वे जिस तरीके से इस्तेमाल करते थे, काम नहीं करेंगे, हम एक बार "तेज" के रूप में नहीं होंगे, हम चीजों को आसानी से याद नहीं कर पाएंगे।
यह हमारे अंदर क्या हुआ है? हमें इस बात का भी विश्वास है कि हम नए कौशल सीख नहीं सकते हैं, या कुछ निश्चित जानकारी जैसे भाषा के रूप में ले सकते हैं।
लेकिन, एक नया सिद्धांत मानता है कि उसे ऐसा नहीं करना पड़ता है। वास्तव में, वयस्कों के रूप में, यदि हम बच्चों के रूप में हमने जिस तरह से किया है, तो सीखना जारी रखता है, यूसीआर मनोविज्ञान के प्रोफेसर राहेल वू कहते हैं, हम "उम्र बढ़ने" वयस्क होने का मतलब क्या फिर से परिभाषित कर सकते हैं।
जर्नल मानव विकास में वू ने "जीवन भर में संज्ञानात्मक विकास ट्रिगर करने के लिए एक उपन्यास सैद्धांतिक जीवन पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क" प्रकाशित किया है। पेपर में, वह सीखने की रणनीतियों और आदतों के परिणामस्वरूप स्वस्थ संज्ञानात्मक उम्र बढ़ने को फिर से परिभाषित करती है जो पूरे जीवन में विकसित होती हैं। ये आदत संज्ञानात्मक विकास को प्रोत्साहित या नकार सकते हैं।
"हम तर्क देते हैं कि अपने जीवन काल में, आप 'कामकाज शुरू करते समय' विशेष शिक्षा के लिए 'व्यापक शिक्षा' (एक शिशु या बच्चे के रूप में कई कौशल सीखना), (एक विशिष्ट क्षेत्र में विशेषज्ञ बनने) से जाते हैं, और इससे संज्ञानात्मक होता है शुरूआत में कुछ अपरिचित स्थितियों में, और अंततः परिचित और अपरिचित दोनों स्थितियों में, "वू ने कहा।
अखबार को पढ़ो:
https://www.karger.com/Article/Abstract/458720
https://ucrtoday.ucr.edu/45473
फोटोज :
वू सात साल पहले पेंटिंग ले ली सबसे पहले, उसे बताया गया कि वह भयानक थी (बाईं ओर पेंटिंग) लेकिन, अभ्यास करने और पाठ्यक्रम लेने के वर्षों के बाद, उसे बताया गया कि वह प्रतिभाशाली थी (सही पर पेंटिंग)
आप यह जानने के लिए बहुत पुरानी नहीं हैं
एक दिन, हमारे दिमाग वे जिस तरीके से इस्तेमाल करते थे, काम नहीं करेंगे, हम एक बार "तेज" के रूप में नहीं होंगे, हम चीजों को आसानी से याद नहीं कर पाएंगे।
यह हमारे अंदर क्या हुआ है? हमें इस बात का भी विश्वास है कि हम नए कौशल सीख नहीं सकते हैं, या कुछ निश्चित जानकारी जैसे भाषा के रूप में ले सकते हैं।
लेकिन, एक नया सिद्धांत मानता है कि उसे ऐसा नहीं करना पड़ता है। वास्तव में, वयस्कों के रूप में, यदि हम बच्चों के रूप में हमने जिस तरह से किया है, तो सीखना जारी रखता है, यूसीआर मनोविज्ञान के प्रोफेसर राहेल वू कहते हैं, हम "उम्र बढ़ने" वयस्क होने का मतलब क्या फिर से परिभाषित कर सकते हैं।
जर्नल मानव विकास में वू ने "जीवन भर में संज्ञानात्मक विकास ट्रिगर करने के लिए एक उपन्यास सैद्धांतिक जीवन पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क" प्रकाशित किया है। पेपर में, वह सीखने की रणनीतियों और आदतों के परिणामस्वरूप स्वस्थ संज्ञानात्मक उम्र बढ़ने को फिर से परिभाषित करती है जो पूरे जीवन में विकसित होती हैं। ये आदत संज्ञानात्मक विकास को प्रोत्साहित या नकार सकते हैं।
"हम तर्क देते हैं कि अपने जीवन काल में, आप 'कामकाज शुरू करते समय' विशेष शिक्षा के लिए 'व्यापक शिक्षा' (एक शिशु या बच्चे के रूप में कई कौशल सीखना), (एक विशिष्ट क्षेत्र में विशेषज्ञ बनने) से जाते हैं, और इससे संज्ञानात्मक होता है शुरूआत में कुछ अपरिचित स्थितियों में, और अंततः परिचित और अपरिचित दोनों स्थितियों में, "वू ने कहा।
अखबार को पढ़ो:
https://www.karger.com/Article/Abstract/458720
- स्रोत:
https://ucrtoday.ucr.edu/45473
फोटोज :
वू सात साल पहले पेंटिंग ले ली सबसे पहले, उसे बताया गया कि वह भयानक थी (बाईं ओर पेंटिंग) लेकिन, अभ्यास करने और पाठ्यक्रम लेने के वर्षों के बाद, उसे बताया गया कि वह प्रतिभाशाली थी (सही पर पेंटिंग)
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